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9月中旬申請(qǐng)認定教師(shī)資格!5類注意事項早知道(dào)
浏覽: 發布日期:2017-09-14

2017年秋季教師(shī)資格認定和(hé)定期注冊工作(zuò)于9月中旬陸續啓動。

 

申請(qǐng)認定教師(shī)資格是筆試、面試後的一個(gè)環節,也是取得(de)教師(shī)資格證書(shū)的最後一步,很(hěn)關鍵!

 

教師(shī)資格認定申請(qǐng)如何準備?做(zuò)好以下三方面↓↓↓

 

9月中旬申請(qǐng)認定教師(shī)資格!5類注意事項早知道(dào)(圖1)

 

申請(qǐng)認定教師(shī)資格有(yǒu)哪些(xiē)注意事項?

以下5大(dà)問題要弄清↓↓↓

1

哪些(xiē)人(rén)可(kě)以申請(qǐng)認定教師(shī)資格?

 

獲得(de)教師(shī)資格證書(shū)的過程稱為(wèi)“申請(qǐng)認定教師(shī)資格”。負責教師(shī)資格認定工作(zuò)的各級教育行(xíng)政部門(mén)為(wèi)教師(shī)資格認定機構(簡稱“認定機構”)。

 

申請(qǐng)認定教師(shī)資格的人(rén)員須是未達到法定退休年齡的中國公民(其中港澳居民和(hé)台灣同胞暫不能申請(qǐng)認定除高(gāo)等學校(xiào)教師(shī)資格之外的其他六類教師(shī)資格)。獲得(de)教師(shī)資格的基本條件包括:

 

① 學曆合格

② 普通(tōng)話(huà)水(shuǐ)平測試合格

③ 教師(shī)資格考試合格(包括筆試和(hé)面試)或符合全日制(zhì)師(shī)範教育類專業畢業生(shēng)(包括全日制(zhì)教育碩士)直接認定教師(shī)資格的政策

④ 體(tǐ)檢合格

⑤ 思想品德鑒定合格

2

申請(qǐng)認定教師(shī)資格有(yǒu)哪些(xiē)流程?

 

1

了解認定政策和(hé)認定時(shí)間(jiān)安排

申請(qǐng)認定教師(shī)資格的人(rén)員應提前向拟申請(qǐng)認定的教育行(xíng)政部門(mén)了解其當年教師(shī)資格認定工作(zuò)安排和(hé)相關政策要求。

 

2

認定申請(qǐng)網上(shàng)報名

在拟申請(qǐng)認定的認定機構規定的網上(shàng)報名時(shí)間(jiān)內(nèi)登錄其公布的網址進行(xíng)認定申請(qǐng)報名。

 

“中國教師(shī)資格網”(www.jszg.edu.cn)教師(shī)資格認定申請(qǐng)報名有(yǒu)兩個(gè)入口。一個(gè)是紅色的“全國統考合格申請(qǐng)人(rén)網報入口”,一個(gè)是綠色的“未參加全國統考申請(qǐng)人(rén)網報入口”。參加國考合格且以國考成績申請(qǐng)認定的申請(qǐng)人(rén),請(qǐng)點擊紅色入口報名,其他類型申請(qǐng)人(rén)請(qǐng)點擊綠色入口報名。

 

注意:進行(xíng)教師(shī)資格認定申請(qǐng)報名時(shí),切勿點擊“教師(shī)資格定期注冊申請(qǐng)人(rén)網報入口”。

 

3

進行(xíng)現場(chǎng)确認

根據網上(shàng)報名時(shí)所選擇的認定機構規定的現場(chǎng)确認時(shí)間(jiān),到所屬确認點提交材料、進行(xíng)現場(chǎng)确認。現場(chǎng)确認時(shí)需要提交的材料:

 

■ 《教師(shī)資格認定申請(qǐng)表》一式兩份(網上(shàng)申報後下載打印并簽名);

 

■ 身份證原件和(hé)複印件;

 

■ 學曆(學位)證書(shū)原件和(hé)複印件(應屆畢業生(shēng)提供學業成績單);

 

■ 由教育行(xíng)政部門(mén)指定的縣級以上(shàng)醫(yī)院出具的體(tǐ)格檢查合格證明(míng);

 

■ 普通(tōng)話(huà)水(shuǐ)平測試等級證書(shū)原件和(hé)複印件;

 

■ 思想品德情況的鑒定及其他證明(míng)材料;

 

■ 非師(shī)範生(shēng)提供教育學和(hé)心理(lǐ)學考試成績或中小(xiǎo)學教師(shī)資格考試合格證明(míng),師(shī)範生(shēng)需要提供師(shī)範生(shēng)身份證明(míng)(具體(tǐ)要求按各認定機構的有(yǒu)關規定執行(xíng));

 

■ 各省級教育行(xíng)政部門(mén)規定的其他材料。

 

4

等待認定結果

現場(chǎng)确認并提交相應材料後,請(qǐng)耐心等待教育行(xíng)政部門(mén)的認定結果(內(nèi)蒙古、新疆、新疆兵團和(hé)西藏四省份的非師(shī)範生(shēng)以及各省份申請(qǐng)認定高(gāo)等學校(xiào)教師(shī)資格的非師(shī)範生(shēng)在現場(chǎng)确認後還(hái)需要參加教育教學實踐能力測試)。等待時(shí)間(jiān)一般為(wèi)1-2個(gè)月。認定合格的,根據認定機構的通(tōng)知領取教師(shī)資格證書(shū)。

 

注意:不符合教師(shī)資格認定條件的人(rén)員即使因審核疏漏通(tōng)過了認定,其取得(de)的教師(shī)資格也無效。涉及弄虛作(zuò)假、騙取教師(shī)資格的,按《教師(shī)資格條例》、《〈教師(shī)資格條例〉實施辦法》處理(lǐ)。

3

在哪兒、向什麽部門(mén)申請(qǐng)認定教師(shī)資格?

 

依法受理(lǐ)教師(shī)資格認定申請(qǐng)的縣級以上(shàng)地方人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén),為(wèi)教師(shī)資格認定機構。

 

幼兒園、小(xiǎo)學和(hé)初級中學教師(shī)資格,由申請(qǐng)人(rén)戶籍所在地或者存有(yǒu)人(rén)事檔案的工作(zuò)單位(任教學校(xiào))所在地的區(qū)、縣級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)認定。但(dàn)個(gè)别省份的教師(shī)資格認定權限有(yǒu)所調整,如在河(hé)北省,這三類教師(shī)資格已經改由地級市人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)認定。所以認定權限以各省份的規定為(wèi)準。

 

高(gāo)級中學教師(shī)資格、中等職業學校(xiào)教師(shī)資格和(hé)中等職業學校(xiào)實習指導教師(shī)資格,由申請(qǐng)人(rén)戶籍所在地或者存有(yǒu)人(rén)事檔案的工作(zuò)單位(任教學校(xiào))所在地的地級市(地區(qū)、自治州、盟)級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)認定。但(dàn)在北京、天津、上(shàng)海和(hé)重慶這四個(gè)直轄市,這三類教師(shī)資格由市級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)認定。

 

高(gāo)等學校(xiào)教師(shī)資格由高(gāo)校(xiào)拟聘教師(shī)任教學校(xiào)所在地的省級人(rén)民政府教育行(xíng)政部門(mén)認定。

 

普通(tōng)全日制(zhì)應屆畢業生(shēng)根據拟申請(qǐng)認定教師(shī)資格的種類,在畢業前的最後一個(gè)學期持學校(xiào)出具的思想品德鑒定、學業成績單和(hé)其他申請(qǐng)材料向就讀學校(xiào)所在地相應的區(qū)縣或市級教師(shī)資格認定機構申請(qǐng)認定(此辦法不适用于已經畢業的人(rén)員)。在讀一年級、二年級研究生(shēng)(含博士生(shēng))在哪裏申請(qǐng),需根據本省份有(yǒu)關規定執行(xíng)。

 

由于教師(shī)資格制(zhì)度實施工作(zuò)實行(xíng)屬地化管理(lǐ),各省份的教師(shī)資格認定政策中有(yǒu)些(xiē)特殊規定。因此,申請(qǐng)認定教師(shī)資格時(shí),相關政策還(hái)需按照各省份有(yǒu)關政策執行(xíng)。

4

思想品德鑒定材料如何準備?

 

在“中國教師(shī)資格網”(www.jszg.edu.cn)下載《申請(qǐng)人(rén)思想品德鑒定表》,由工作(zuò)單位、戶籍所在地街(jiē)道(dào)辦事處或戶籍所在地鄉鎮級人(rén)民政府填寫并蓋章;在校(xiào)應屆畢業生(shēng)由畢業學校(xiào)負責填寫蓋章。必要時(shí),有(yǒu)關單位須按照教育行(xíng)政部門(mén)的要求提供更為(wèi)詳細的證明(míng)材料。

5

錯過報名時(shí)間(jiān)還(hái)能補報名嗎?

 

網上(shàng)報名起止時(shí)間(jiān)由各教育局設定,無法延長網報截止時(shí)間(jiān)。由于個(gè)人(rén)原因錯過網上(shàng)報名的,請(qǐng)下次再報名。

 

各省廳認定機構聯系電(diàn)話(huà)及電(diàn)子郵箱如下,

供大(dà)家(jiā)參考↓↓↓

 

(點擊圖片放大(dà)查看)

各省份認定機構聯系方式

9月中旬申請(qǐng)認定教師(shī)資格!5類注意事項早知道(dào)(圖2)